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人教版二年級上冊數學第六單元《表內乘法》

[二十四節氣之霜降]

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家長留言專區

現在從小學三年級開始考語文、數學、英語、科學和思品5科,你怎么看?

考語文數學這是必須的,需要驗證孩子對知識的理解和運用能力,一般都是期末組織統一考試,統一閱卷。英語到三年級以后也會組織一些測試,成績有時候會計入學生成績表給家長看,有時候只是任課教師自己出題、閱卷,也是對學生知識掌握程度的檢驗。至于其他課程,學校是為了防止有些教師只重視主課,不重視副科的現象,用來檢查任課教師是否認真完成這些科目的教學內容,而目這些課程的內容都是一些基本生活、科技常識和品質教育,幫助孩子拓展知識內容,積累素材。學生考試成績是作為考核衡量教師工作的一個手段,并不對孩子產生負面影響,試卷非常簡單,內容很少,只要教師認真上好每一堂課,學生認真聽講完成配套的課堂練習,就不是問題。

如何解決三年級考試問題閉卷,如語數英三科,沒有對知識的全面扎實的掌握,就沒有今后的強力發展,品科等學科完全可以采取開卷考,提出一種社會現場教給同學討論,利用多媒體制作故事,讓學生判斷對錯等內容,提高學生認知程度??茖W課更應采用開卷考,如小實驗,小制作,認識動植物(圖片)等。給學生評定成績,指出發展方向。只是一點看法,與友人商榷。

表內乘法(一)(二)知識點

1、乘法的含義乘法是求幾個相同加數連加的和的簡便算法。如:計算:2+2+2=6,用乘法算就是:2×3=6或3×2=6.

2、乘法算式的寫法和讀法連加算式改寫為乘法算式的方法。求幾個相同加數的和,可以用乘法計算。寫乘法算式時,可以用乘法計算。寫乘法算式時,可以先寫相同的加數,然后寫乘號,再寫相同加數的個數,最后寫等號與連加的和;也可以先寫相同加數的個數,然后寫乘號,再寫相同加數,最后寫等號與連加的和。如:4+4+4=12改寫成乘法算式是4×3=12或3×4=12

4×3=12或3×4=12

乘法算式的讀法。讀乘法算式時,要按照算式順序來讀。如:6×3=18讀作:“6乘3等于18”。

3、乘法算式中各部分的名稱及實際表示的意義在乘法算式里,乘號前面的數和乘號后面的數都叫做“乘數”;等號后面的得數叫做“積”。

4、乘法算式所表示的意義

求幾個相同加數的和,用乘法計算比較簡單。一道乘法算式表示的就是幾個相同加數連加的和。如:4×5表示5個4相加或4個5相加。

5、加法寫成乘法時,加法的和與乘法的積相同。

6、乘法算式中,兩個乘數交換位置,積不變。

7、算式各部分名稱及計算公式。乘法:乘數×乘數=積

加法:加數+加數=和

和—加數=加數減法:被減數—減數=差

被減數=差+減數

減數=被減數—差

8、在9的乘法口訣里,幾乘9或9乘幾,都可看作幾十減幾,其中“幾”是指相同的數。

如:1×9=10—19×5=50—5

9、看圖,寫乘加、乘減算式時:乘加:先把相同的部分用乘法表示,再加上不相同的部分。乘減:先把每一份都算成相同的,寫成乘法,然后再把多算進去的減去。計算時,先算乘,再算加減。

如:加法:3+3+3+3+2=14乘加:3×4+2=14乘減:3×5-1=14

10、“幾和幾相加”與“幾個幾相加”有區別

求幾和幾相加,用幾加幾;如:求4和3相加是多少?用加法(4+3=7)

求幾個幾相加,用幾乘幾。

如:求4個3相加是多少?(3+3+3+3=12或3×4=12或4×3=12)

補充:幾和幾相乘,求積?用幾×幾.如:2和4相乘用2×4=8

2個乘數都是幾,求積?用幾×幾。如:2個8相乘用8×8=64

11、一個乘法算式可以表示兩個意義,如“4×2”既可以表示“4個2相加”,也可以表示“2個4相加”。

“5+5+5”寫成乘法算式是(3×5=15)或(5×3=15),

都可以用口訣(三五十五)來計算,表示(3)個(5)相加

3×5=15讀作:3乘5等于15.5×3=15讀作:5乘3等于15

課堂解析3

練習提升4

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